Трикутник - геометрична фігура, з якою знайомляться у старшій школі ,на уроках геометрії. Мабуть не тільки мені довелося почути від свого вчителя математики такий вислів: "Пифагоровы штаны на все строны ровны". Чомусь пам’ятається до сих пір.

В кожній науці схований «філософський камінь», проте не кожному вдається віднайти його і пізнати до кінця.

Якщо взяти до уваги наш «рівносторонній бермудський трикутник», то не загубитися в ньому допоможе єдина мета, для досягнення та реалізації якої кожна зі сторін повинна прикласти рівну кількість зацікавленості та праці.  Цією метою, навіть ціллю є виховання та становлення особистості дитини.

Відсутність взаєморозуміння – перша тріщина у виховному фундаменті. Та дану теорему легко довести таким чином: кожна з трьох  «бісектрис» нашого «бермудського трикутника» повинна вийти  зі своїх кутів і пити на зустріч одна одній, тоді вони зустрінуться у єдиній центральній точці  під назвою «Виховання».

 «Виховна точка» акумулює у собі енергію (позитивну чи негативну) в залежності від психологічного клімату, що панує у шкільній сім’ї,  Тільки за умови надходження сприятливої, позитивної енергії від усіх кутів "трикутника» до центральної «виховної» точки, можлива повна гармонія та взаєморозуміння.

Щоб знайти компроміс у будь – якому спірному питанні, треба починати шукати причину в собі.

Вчителі, батьки та діти ,давайте всі разом дістанемо зі скарбниць наших душ все саме найліпше : доброту, милосердя, працьовитість та спрямуємо цю триєдину енергію позитиву у єдине виховне русло. Тоді так званий «бермудський трикутник» непорозумінь, накриють хвилі теплої гармонії і ми більше не загубимося у круговерті байдужості.